包豪斯建立了完整的艺术教学方法?
(1)魏玛时期(1919--1925)。魏玛时期是包豪斯教学体系的初建期,教学上***用“双轨教学制度”,每一门课程都由一位“造型教师”(形式导师)担任基础课教学和一位“技术教师”(工作室导师)共同教授,使学生共同接受艺术与技术的双重影响。“形式导师”负责教授形式内容、绘画、色彩与创造思维内容;“技术教师”负责教授学生技术、手工艺和材料学内容。
(2)迪索时期(1925-1932)。包豪斯在德国迪索重建,并进行课程改革,实行了设计与制作教学一体化的教学方法,***用导师制;1928年,格罗佩斯辞去包豪斯校长职务,由汉斯·迈耶继任,这位共产党员建筑师将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进,从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力;迈耶本人也不得不于1930年辞职离任,由米斯·凡德洛继任,接任的米斯面对来自纳粹势力的压力,竭尽全力维持着学校的运转,终于在1932年10月纳粹党占据迪索后,被迫迁往柏林,1933年迫于纳粹,包豪斯被迫关闭。
(3)包豪斯的艺术设计教育思想:①设计中强调自由创造,反对模仿因袭、墨守成规;②将手工艺技术同生产结合起来;③强调各类艺术之间的交流融合;④教学中理论和实践相结合,培养既有动手能力,又有理论素养的人才;⑤将教学同社会生产相结合,使教学成果付诸实践。
包豪斯历史?
包豪斯是一所德国的艺术和建筑学校,讲授并发展设计教育。包豪斯由建筑师沃尔特·格罗皮乌斯在1919年时创立于德国魏玛,它的成立标志着现代设计教育的诞生,对世界现代设计的发展产生了深远的影响,1933年在纳粹***的压迫下,包豪斯宣布关闭,同年也是魏玛共和的结束。
包豪斯三杰是哪三位?
包豪斯三杰是指魏玛时期德国包豪斯学派的三位主要创始人:瓦尔特·格罗皮乌斯、约瑟夫·阿尔伯斯和密斯·凡·德·罗。三人都是建筑师、设计师和教育家,在包豪斯学派的发展和推广中发挥了重要作用。瓦尔特·格罗皮乌斯是包豪斯学派的创始人之一,他主张以工业生产为基础,将设计与技术结合起来。
约瑟夫·阿尔伯斯则是包豪斯学派的教育家,他主张将设计教育与工艺教育相结合,培养出多才多艺的设计师。
密斯·凡·德·罗则是包豪斯学派的代表性人物之一,他主张以“形式追求功能”为设计理念,创造简洁、实用、美观的设计。三位包豪斯三杰对现代设计和建筑领域都产生了深远的影响。
最好的欧洲建筑系学院?
英国AA建筑学院、ETH瑞士联邦理工——苏黎世分校 、意大利***IUAV大学建筑学院、Uni Stuttgart德国巴登州斯图加特大学、TUM德国巴伐利亚慕尼黑工业大学 、Uni Weimar德国魏玛包豪斯大学(1961)、KIT德国卡尔斯鲁厄理工学院 、KTH瑞典皇家理工学院 、意大利ISDA建筑学院、TU Delft荷兰代尔夫特理工大学、TH Aachen德国亚琛工业大学、TUB德国柏林工业大学、Sheffield英国谢菲尔德大学
魏玛时期的包豪斯代表作品?
格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一,代表作是1965年完成的《新建筑学与包豪斯》。艺术与技术的结合,讲究功能、技术和经济效益。
他的建筑设计讲究充分的***光和通风,主张按空间的用途、性质、相互关系来合理组织和布局,按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最小极限等。
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