考研要考二外英语，难不难呀？英语水平要求多高？
1，英语课程教学论，属于教育学门类，执行教育学类的国家线，考试科目只有三门：政治、公共英语，教育学综合。全为教育部统一出题。毕业授予教育学硕士。2，英语课程教学论是很常见的研究生专业，在师范大学里，是很常见的，因为本身就是师范性质的。3，师范类大学都有英语课程与教学论专业，这个是在师范类大学中，很常见的专业。注意该专业，是按照教育学划线的，考试科目也是教育学门类的要求，三门课，政治，公共英语，教育学基础综合。这三门课都是国家教育部出题。本科不是英语专业考研可以考英语专业吗？
可以跨专业。但因为是跨到外语，所以有难度。
学外语是比较特殊的，不像其他学科考研那样。就我所知非外语专业很难考外语专业研究生。那些听说方面的专业训练，个人自己学有些困难。而且外语系都是小班教学，旁听可能性不大。但认真学也不是没有可能。虽然可能性很小。
你最好提前把要考那个学校确定下来，并咨询一下考研的要求（这个每个学校都不一样）。比如专业要通过几级、要学会几门外语，每一门要达到什么水平等等。
此外确定考那个方向，比如偏重翻译、语音或是偏重语言学等等。这些不同直接影响考什么试题。当然基本的语言学训练也是要提前准备的。这是各个方向必考的。
不同学校对于报考研究生的本科专业限制不同，建议去目标院校的研究生院***查找当年的招生简章来确认。不过绝大多数学校的英语专业对本科专业是没有限制的，非英语专业也可以报考，比如北外、上外、北大就都没有限制。
应聘辅导班英语老师注意事项？都有什么几班要求？在校大学生有人用吗？
试讲的目的: 了解基本教学素质
1、基本教学环节是否完整、过渡是否自然；
2、教学重点、难点的把握（这里需要你熟悉教学要求，找出需要讲解的内容，还要了解教学对象现有水平，超出教学要求的不要详细讲，轻轻带过就行，属于要求的并且没有讲过的要详细讲）；
3、板书安排好不好；
4、教态；
5、常见教学法的运用
6、教具的使用（或其他***手段）（试讲时不太重要）
当然你的语言能力也很重要，但一般说来如果你是应聘教学岗位，消防看重的是你的教学能力
既然是试讲，就应该找一班学生讲才对啊，真不知道那学校领导是怎么想的，这么特别。
你就把下面听课的老师当成是学生好了啊，你肯定上过中学嘛，那时候老师是怎么讲课的你就按那样去做吧，那些听课的老师肯定都是有经验的了，要是你讲的时候不拿他们当学生，那样肯定跟给学生上课的时候气氛效果都不一样啊，他们不会喜欢不自然的讲课的。
至于课本问题嘛，反正都是初中的课本，铁定简单嘛，高中生都可以去讲的。抓重点+发散思维+巧妙过渡，一切搞定~
另外，讲课的时候不要太过个性，个性的讲课可以给学生因为他们喜欢打破常规的生动的课堂，老师可不那么想，他们会认为那样的教学不会有好的效果。上课前可以拿个手表放到讲桌上，随时调整讲课的速度，像楼上说的，千万不要出现课尾空白或者拖堂，要是实在有空白的话就弄点小花样，讲点其他相关的东西填一下，比如介绍一下自己或者讲点你经历过的事情什么的，最好能活跃气氛。
我觉得你不是师范的学生还能去应聘英语老师，应该英语蛮强的吧，那就把心情放平和，把最好的状态拿出来，拿实力镇一镇他们，一举拿下~~```
上课之前首先你要端正心态，你放心，学生们不会对你的到来感到太多的新鲜，其次呢就是针对你的时间紧迫的问题，那么你一定要快速的了解这节课应该讲什么，否则你在课堂上会感到无所适从，记住，短时间内备好课，这就考验你的能力了。
另外呢，最好先想几个问题，如果和课文有关的当然最好，有关于人生的也行，你必须要知道，其实授课并不是光给学生们讲书本知识，更重要的视教他们做人
然后注意的就是一定要和时间搭配合理，不要下课铃没响就讲完，也不要压堂
最最重要的一点是，放松心态。
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