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1. 闽南师范大学地址？
2. 仝卓高中是哪个学校的？
3. 建盏与天目盏有何关系？建盏是天目盏吗？

闽南师范大学地址？

福建省漳州市芗城区县前直街36号。

截至2022年11月，闽南师范学校建有北江滨、圆山两个校区，占地面积约2000亩；拥有1个一级学科博士点，1个国家特殊需求博士人才培养项目，7个一级学科硕士点，12个专业学位硕士点。

江滨地区:福建省漳州市芗城区县前直街36号

圆山校区:福建省漳州市高新区圆山大道顶厝188号

闽南师范大学是福建省重点建设高校、福建省"双一流"建设高校，成立于1958年春。

仝卓高中是哪个学校的？

仝卓高中是一所位于福建省南平市邵武市的公立高中。学校成立于1999年，占地面积近40亩，是一所集初、高中教育于一体的学校。学校现有近600名学生和少部分外籍留学生，其中包括350多名高中生。学校注重学生全面发展，拥有一批高素质、高水平的教师队伍，每年都有许多学生被著名高校录取。同时，学校还积极组织各种文化、艺术和体育活动，提升学生综合素质和能力。

建盏与天目盏有何关系？建盏是天目盏吗？

这两者的区别主要体现在第一个是胎质，就胎质而言，建盏来自福建南平建阳一带，土壤主要以红土为主，含铁量非常高，高温烧制过程中容易出现变形的状况，但是由于含铁量高的釉料作为着色剂，而建盏所呈现出的色彩非常多样。第二是色泽上，建盏在唇边是铁锈色，天目盏有圆润的质感。第三是烧制方法，天目是氧化烧和还原烧，建盏则***用正烧。

区别一：胎质。建盏主要以红土为主，含铁量高。天目陶土含铁量低。

区别二：色泽。建盏唇边铁锈色有棱角，天目是圆润的质感。

区别三：烧制方法。建盏是正烧，天目是氧化烧和还

天目：而天目釉系列茶碗，则氧化烧和还原烧并存，且含铁量也较低，从胎低能明显看出与建盏含铁量的区别。

　建盏是天目釉系中的一个品种，也是最高端的品种，产自福建南平地区的黑釉茶碗，才能称之“建盏”，它与其它窑口所产的天目有着本质的区别，除了产地不同，胎和釉料也不同。

一、工艺和特质

胎质：建盏主要以红土为主，含铁量高。天目陶土含铁量低。

色泽：建盏唇边铁锈色有棱角，天目是圆润的质感。

烧制方法：建盏是正烧，天目是氧化烧和还原烧。

二、名称和文化

天目仅仅是国际通用名称，只是一个名称；而建盏就是建盏，是一个文化的载体，是有历史的。

建盏是汉族传统名瓷。为宋朝皇室御用茶具。都用正烧，故口沿釉层较薄，而器内底聚釉较厚；外壁往往施半釉，以避免在烧窑中底部产生粘窑；由于釉在高温中易流动，故有挂釉现象，俗称“釉泪”、“釉滴珠”。这是建盏的特点之一。

天目盏，据史料记载，在日本镰仓时代（十二世纪末到十四世纪），到我国浙江省天目山佛寺留学的日本僧侣们，曾带回天目山的茶碗，天目这个名称由此得名。在现在，日本与中国台湾一般都称为“天目盏”，日本和***有许多陶艺家，都有烧制天目釉茶碗，不仅釉色变化丰富，且胎质较细腻。

三、源流区别

在网络上看到一个不太恰当的举例，可是十分有意思，分享与大家。建盏就像是一位母亲，天目就像是一个孩子，孩子随母亲，势必会有很多相似的地方。可是，孩子再像母亲也会有不同的地方，肯定还会有地方像父亲、甚至像爷爷奶奶。在这里，可以把父亲比作中日文化上的差异、也可比作中日原料上或者烧制工艺上的差异。所以，手中的茶器“烧自谁手”或“出自何处”很重要。

四、名气与价值

建盏与天目之“名气”区别

我们都知道，建盏从宋代灭亡之后，烧制工艺也逐渐的失传，可能失传了800年还有余。可是日本天目烧制技术并没有失传，是一直在使用和烧制的，只是随着漫长的岁月，“建盏”在日本的烧制受多方面影响，逐渐有了日本特色，并以“天目”之名被大众熟知。

我们可以想一想，建盏失传800年期间，日本都做了什么？当然，在此期间，日本烧制瓷器的技术日臻完善。后来日本对外侵略，也把本国的天目文化传播到了***、美国等外部国家。而此时中国建盏处于失传状态，更不用谈宣传传播了。直到1***9年9月开始，中央工艺美术学院及福建轻工和建阳瓷厂组成恢复小组，主要复原工作都在建阳瓷厂进行，并与1981年复原成功。